新研究评估暑期学习加速努力

艾莉森·克里恩·戴维斯

由于大流行导致学生经常通过笔记本电脑屏幕学习和教师教学,在经历了一年多的教育中断后,人们普遍担心(和数据表明)学生,特别是那些已经面临劣势的学生,在学业、社交、和情感上。 2021 年夏季为学校提供了一个重要的机会,可以通过夏季学习和充实计划来缓解这种学习下滑。

对于许多学生来说,2021 年夏季是他们数月以来的第一次机会,可以在小组环境中与同龄人和成年人团聚。有证据表明在教育上严谨而有趣的暑期学习机会可以帮助孩子们在学业和社会方面取得重大进步,美国救援计划 (ARP) 提供的大量资金支持学习加速工作,以及教育部长推动提供暑期学习和充实2021 年夏季为全美儿童制定的计划对美国儿童具有新的意义和紧迫感。全国暑期学习体验的理由、资金和激励比以往任何时候都更强烈。

但实际上发生了什么? 2021 年暑期学习机会在全国范围内展开了吗?暑期学习在哪里进行,提供什么样的课程?学生,尤其是那些有最大学习需求的学生,是否注册并参加了这些课程?在挥之不去的大流行期间,学区推出暑期学习机会可能会遇到哪些挑战?尽管面临这些挑战,取得了哪些成功?

威斯特 与华莱士基金会合作,正在开展全国暑期学习与充实研究,以收集全国性数据以及各州和地区如何实施 2021 年夏季课程的示例。该研究在几周内构思并启动,目前正在通过调查、访谈和公开文件从各州和具有全国代表性的地区样本收集信息,这些文件将描述:

  • 教育机构如何定制暑期学习和丰富体验以满足学生的需求
  • 他们的夏季课程组合中包含了哪些类型的课程
  • 他们提供学术、社交情感和编程选项的程度纯粹是为了乐趣和重新联系
  • 他们如何资助暑期节目
  • 他们在规划或提供成功的暑期学习和充实机会方面面临的挑战
  • 学生如何受益

“该领域渴望能够推动 2022 年夏季规划的经验教训,以及可能表明如何在传统年份加速学习的发现,”指出 艾莉森·克林·戴维斯博士,担任副主任和项目主任的工作。 “英国日博集团 致力于分享可以指导正在进行的工作的国家趋势和经验教训的中期调查结果,并将在 2022 年创建一份综合报告,总结总体结果。这些发现将有助于州和地区教育机构、政策制定者和研究对象,他们都将对未来几年暑期学习的影响感兴趣。”

研究结果将帮助州和地区教育机构、政策制定者和研究对象,他们都将对未来几年暑期学习的影响感兴趣。

- Allison Crean Davis,博士,教育研究副主任

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